Архив рубрики: Роль культурного наследия в реализации содержания образования в условиях полиэтнического региона

ГОРШКОВА В. С., ГОРШКОВА Ю. В., г. Саранск. «РАБОТА С МЕТАПРЕДМЕТНЫМИ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫМИ ПОНЯТИЯМИ В ОБЩЕСТВОЗНАНИИ. АНАЛИЗ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ».

С введением Федеральных государственных образовательных стандартов кардинально изменился подход к содержанию образования стандарта в основе содержания образования должен лежать «принцип метапредметности» [1, с. 2]. Как следствие изменился подход к результатам обучения. Приоритетное место среди всех результатов обучения стали занимать метапредметность.

Рубрика: Роль культурного наследия в реализации содержания образования в условиях полиэтнического региона | Оставить комментарий

ЧЕКУШКИНА Е. Н., ЧЕКУШКИН В. А., г. Саранск. «ИСТОКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТЬЮТОРСТВА ЗА РУБЕЖОМ».

Термин «тьютор» (tutor) английского происхождения. Его переводят в зависимости от контекста как «домашний учитель», «наставник», «опекун», «репетитор» или как глагол  – «воспитывать», «обучать, «наставлять», «сопровождать в образовании». Тьюторство как разновидность педагогической деятельности обязано своим появлением европейскому средневековому университету. Зарождение тьюторства … Читать далее

Рубрика: Роль культурного наследия в реализации содержания образования в условиях полиэтнического региона | Оставить комментарий

ЧЕКУШКИНА Е. Н., ЧЕКУШКИН В. А., г. Саранск. «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ».

Профессия тьютора была официально введена в список должностей педагогических работников в России  лишь в 2008 году. На современном этапе развития социуму необходимы образованные люди, способные давать ответственные решения в ситуации осуществления выбора. Сегодня главной целью образования является формирование творчески мыслящей личности обучающегося, … Читать далее

Рубрика: Роль культурного наследия в реализации содержания образования в условиях полиэтнического региона | Оставить комментарий

ОТСТАВНОВА Т. Е., г. Саранск. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛИЧНОСТИ М. С. ГОРБАЧЕВА

При изучении исторической личности, учитель может использовать разнообразные педагогические технологии, тематические задания, которые позволят выработать у учащихся способность к самостоятельному критическому мышлению. Данные задания могут способствовать повышению мотивации, выработки у учащихся постоянного, познавательного интереса к истории, вместе с тем учитывая … Читать далее

Рубрика: Роль культурного наследия в реализации содержания образования в условиях полиэтнического региона | Оставить комментарий

Медведева С. П., г. Саранск. Методические рекомендации по изучению темы «Правление Екатерины II» в школьном курсе истории в общеобразовательных учреждениях.

Сегодня в школьном историческом образовании проблема изучения человека и его роли в истории является одной из ведущих среди сквозных содержательных линий всех школьных курсов. Об этом говорят современные школьные учебники по истории, вопросы итоговой аттестации, где очень много заданий связанных … Читать далее

Рубрика: Без рубрики, Роль культурного наследия в реализации содержания образования в условиях полиэтнического региона | Оставить комментарий

ГОРШКОВА В. С., ГОРШКОВА Ю. В., г. Саранск. «РОЛЬ РАБОТЫ С ПОНЯТИЙНЫМ АППАРАТОМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ К ОГЭ И ЕГЭ».

В настоящее время в рамках итоговой аттестации выпускников 9х и 11 х классов остается актуальной проблема решения заданий, связанных с обществоведческим понятийным аппаратом.  Данная проблема связана с недостаточным уровнем знания определений. Традиционно учащимся, попавшим в ситуацию терминологического затруднения, рекомендуют обращаться … Читать далее

Рубрика: Роль культурного наследия в реализации содержания образования в условиях полиэтнического региона | Оставить комментарий

БАБАКОВА А. А., г. Саранск. «ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ».

Невозможно представить современное общество без быстрых электронно-вычислительных машин с мощными процессорами, которые делают нашу повседневную жизнь проще и комфортней. Сегодня применение информационно-коммуникационных технологий в обществе становится больше необходимостью, чем развлечением. Прежде всего возросла потребность в использовании компьютерных ресурсов в учебном … Читать далее

Рубрика: Роль культурного наследия в реализации содержания образования в условиях полиэтнического региона | 2 комментария

ИВАНЩИНА П. Ф., г. Саранск. «ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ ЛИЧНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ НА УРОКЕ ИСТОРИИ».

Жизнь современного человека немыслима без продуктов четвертой технологической революции – роботехники, больших объемов данных искусственного интеллекта, дополненной реальности, что неизбежно влечет за собой трансформацию образования как главного фактора развития общества. С принятием Федеральных государственных образовательных стандартов происходит переход от получения … Читать далее

Рубрика: Роль культурного наследия в реализации содержания образования в условиях полиэтнического региона | 1 комментарий

ФЕДИНА А. В., г. Саранск. «ИЗУЧЕНИЕ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИСТОРИИ ИРАНА ПЕРИОДА ОТ НАДИР-ШАХА ДО ПЕРСИДСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ».

В российских общеобразовательных учреждениях учащиеся обращаются к новой истории Ирана, прежде всего, в рамках школьной дисциплины «Новая история зарубежных стран». Причем обращаются дважды, на соответствующих уроках и в 7-ом, и в 8-ом классе. Так, в 7-ом классе подраздел «Персия (Иран)» … Читать далее

Рубрика: Роль культурного наследия в реализации содержания образования в условиях полиэтнического региона | Оставить комментарий

РЁБРУШКИНА В. В., г. Саранск. «ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ «УСИЛЕНИЕ МОСКОВСКОГО КНЯЖЕСТВА» В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИСТОРИИ РОССИИ (АНАЛИЗ ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ)».

Возвышение Москвы – это политический процесс, который проходил в 14-15 веках. Этот процесс интересен тем, что в результате борьбы между удельными княжествами победу одержала Москва — город, который буквально за 100 лет до этого был провинциальным, а в момент возвышения … Читать далее

Рубрика: Роль культурного наследия в реализации содержания образования в условиях полиэтнического региона | Оставить комментарий